Детские занятия театральным искусством вместе с эмоциями формирует в малышах нравственные личности и развивает социальные навыки. Театральная студия является прекрасным местом для широкого общения. Она обогащает культурную среду и развивает творческие способности. В детском саду “Узнайка” в Пушкино для наших маленьких друзей организована театральная студия, а также проводятся другие мероприятия направленные на развитие малышей. Так с ними проводятся плановые и дополнительные (на платной основе) мероприятия в виде тематических игр, которые направлены на развитие мальчишек и девчонок. Это целый комплекс веселых развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, творчеством, музыкой, физической культурой и прочим. В течение дня дети играют на свежем воздухе, спят, кушают 4 раза и контролируются мед работником.

Важность театральных занятий

Театр помогает в борьбе против стресса и депрессий и несет хорошее настроение. Здесь они учатся взаимодействовать между собой и работать в команде и вместе с тем обретать все больше друзей.

Развитие определенных ценностей и навыков. В процессе занятий формируются:

• нравственная сторона всех участников. Появляется способность анализа самых сложных ситуаций. Дети учатся слышать других, сопереживать и понимать чувства и настроения тех, кто рядом, а также видеть отличие между добром и злом, правдой и фальшью;
• навыки социализации. Дети растут коммуникативными, они умеют быстро находить общий язык с людьми независимо от возрастной категории и увлеченья, проявлять терпимость и уважение ко всем;
• креативность. Малыши учатся фантазировать, воображать, мастерству импровизации, обретают качества лидера и быть уверенными в себе;
• когнитивные функции. От маленьких актеров требуется умение концентрироваться, укреплять свою память и внимание, улучшать речь, расширять словарный запас. В программе занятий включается тренировка дикции, правильная постановка предложений, что помогает говорить легко и складно;
• умение не бояться и чувствовать себя спокойно перед обширной публикой и никакого стеснения и замкнутости.

Заключение

Театр относится к важному воспитательному элементу, открывающего в ребенке личность. Таким образом прививается эмпатия, нравственность, навыки социального характера. У родителей есть возможность сделать жизнь своих детей лучше, полнее и разнообразнее.

Красивое и правильное написание называют каллиграфией. По мнению многих специалистов формирование каллиграфического почерка является решением не просто эстетического вопроса, но и серьезным практическим решением. Как научить малыша красивому письму знают воспитатели детского сада “Узнайка” в Пушкино. Они очень внимательно относятся к развитию своих маленьких друзей. Так с ними проводятся плановые и дополнительные (на платной основе) мероприятия в виде тематических игр, которые направлены на развитие мальчишек и девчонок. Это целый комплекс веселых развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, творчеством, музыкой, физической культурой и прочим. В течение дня дети играют на свежем воздухе, спят, кушают 4 раза и контролируются мед работником.

Каллиграфия играет определенную роль в параметрах почерка

Главные требования к письму:

• эстетическая сторона. Почерк будет красивым если соблюдается определенный наклон и высота букв;
• скорость. Эстетическое, но при этом медленное письмо не даст нужной эффективности. Может даже дать обратный результат и негативно сказаться на успеваемости школяра, т.к. он не будет поспевать за своими одноклассниками. Поэтому с каллиграфией ребенка учат писать ритмично и быстро. Особенно это необходимо будет старшеклассникам и студентам;
• грамотность. Тесная связь каллиграфии с осознанием тонкостей русского языка, включая правила правописания.

Если занятия каллиграфией охватывает эти три условия, то это будет способствовать красивому, быстрому и грамотному письму. Построение занятий не должны упустить ни один из перечисленных факторов. 

Польза каллиграфии для учеников

По мнению некоторых родителей уроки красивого письма несут лишь дополнительную нагрузку на их ребенка и считают, что достаточно обычного почерка, “стремление к украшательству” – это лишнее.

Однако специалистами еще давно была отмечена большая польза от каллиграфического почерка. Она помогает и в обучении и просто в жизни. В ходе занятий ребенок:

• учится быть максимально сосредоточенным, усидчивым, внимательным. Зачастую успешно учиться в любом возрасте мешает отсутствие умения концентрировать свое внимание. Терпеливое обучение красивому письму помогает сделать ребенка дисциплинированным. Добиться успеха в каллиграфии, как и во всем остальном, невозможно без концентрации внимания;
• становится внимательным к деталям. Частые ошибки в обучении допускаются из-за опускания деталей, которые очень важны при решении математических задач, химических уравнений, черчении геометрических фигур. Освоение каллиграфического почерка в раннем возрасте помогает понять важность деталей;
• осваивает быстрое письмо. Вместе с навыком правильного, красивого письма устанавливается хороший темп написания. Это умение сохраняется на всю жизнь, что будет очень полезно в студенческие годы;
• овладевает красивым почерком. Требуя от учеников красиво и ровно писать, учителя не всегда знают, как этого добиться. При этом некрасивый почерк может стать причиной отнесения ребенка в разряд аутсайдеров. Поэтому к искусству красиво писать нужно заблаговременно;
• работает руками, что развивает мелкую моторику. В ходе занятий формируются мелкие мышцы, связки, укрепляются руки:
• меньше нагружается кисть руки, спина располагается ровно и снижаются риски проблем с глазами. Навыки каллиграфии способствует выпрямлению спины и правильному положению головы, что положительно влияет на осанку, а риски ухудшения зрения сводятся к минимуму. Каллиграфическое письмо требует держать руку правильно, в результате она имеет естественное положение без особых усилий при нажиме на лист бумаги и кисть не перегружается.

Особенности письма

Рекомендуется использовать перьевую ручку, т.к. она способствует правильному расположению ладони, обеспечивая написание букв под нужным наклоном. 

Требования к проведению занятий

Необходимо наличие комфортной обстановки. Обучению лучше придать игровую форму и никакого давления на ребенка. Наоборот маленькому ученику требуются похвалы даже при самых маленьких успехах. Уроки лучше проводить ежедневно в одно время, а их длительность не должна превышать 30 минут.

Прямо с рождения, малыш ежедневно знакомится с окружающим миром, и одновременно происходит его развитие. Очень важно наполнить пространство разнообразными развивающими игрушками и элементами, которые будут нести определенные навыки, знания и умения. Наиболее значимы для детей являются игры направленные на совершенствование мелкой моторики, мышления, творческого воображения, которые будут закреплять способность самостоятельно принимать решения. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино очень внимательно относятся к развитию своих маленьких друзей. Так с ними проводятся плановые и дополнительные (на платной основе) мероприятия в виде тематических игр, которые направлены на развитие мальчишек и девчонок. Это целый комплекс веселых развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, творчеством, музыкой, физической культурой и прочим. В течение дня дети играют на свежем воздухе, спят, кушают 4 раза и контролируются мед работником.

Необходимость детских развивашек

Занимаясь с малышами необходимо соблюсти два правила:

1. игры нужно выбирать начиная с простых, постепенно усложняя задачу;
2. давать возможность крохе действовать самостоятельно с учетом их способностей.

А теперь указанное выше опишем поподробнее:

• каждая вновь предлагаемая игра служит новой пищей для логического мышления маленького непоседы;
• обеспечивается комплексное развитие речи, мелкой моторики, координации движений, творческого воображения и пр.;
• задачи развивашек должны опережать способности маленьких друзей, каждая из которых служит как бы новой ступенькой более высокой по сложности;
• самостоятельное выполнение заданий малыш достигает потолка уровень которого постоянно растет.

К ребенку нужно найти подход, чтобы он сам был заинтересован в играх и никакого принуждения. Развивашек имеется великое множество и если ему не интересно одни игры их всегда можно заменить другими. Главное разнообразие игр, которые нужно чередовать. 

Для каждой возрастной категории предполагается использование своей программы, где учитываются особенности возраста. Дидактическим материалом могут служить как специальные элементы, так и подручные материалы в виде круп, пуговиц, баночек, коробочек. 

В возрасте 1 – 2 года

У ребенка в раннем возрасте будет вызывать интерес все. Активно познавая мир ребенок старается все потрогать, и даже попробовать на язык. Он с увлечением и удовольствием приступает к воплощению задания. Наиболее полезными будут игры, развивающие координацию движения, концентрацию внимания, мелкую моторику. 

Для этого насыпается мелкая крупа, такая как манка, на поверхность ровным слоем, а затем пальчиками наносится изображение или оставляются отпечатки кистей рук. Таким образом у крохи будет максимально активно задействована мелкая моторика, которая включает одновременно разные участки головного мозга положительно влияя на развитие речевых функций. Дополнительно поверхность ладошек с пучками пальцев подвергаются мягкому массажу. Для рисования также хорошо использовать кисточки, палочки и прочие предметы и тем самым вместе с тонкой моторикой развивается творческое воображение. Также крохи с удовольствием перебирают и раскладывают элементы по емкостям (чашки, баночки). Это могут быть предметы побольше в виде фасолей, мозаики, пуговиц. В этом случае также активно задействуется мелкая моторика, а также дополнительно включается логическое мышление и способность сосредотачивать свое внимание. Единственным недостатком такого мероприятия, малыш должен быть под постоянным контролем, чтобы мелкие части не съел и не засунул их в нос или ухо. 

Еще в этом возрасте ребенку нужно научиться:

• правильно пользоваться ложкой;
• переливать жидкость из одного сосуда в другой;
• обходиться с молнией, кнопками, пряжками, липучками, открывая и закрывая их.

Развивашки до 3 лет

В этом возрасте интерес ребенка расширяется на более сложные предметы, допустим щеколды, замки, диск телефона, стрелки на часовом циферблате, выключатели, в общем все, что нажимается, вращается, переключается и т.д. Однако они могут быть небезопасны для ребенка. Эту проблему можно решить разместив все перечисленное и даже больше на “умной доске”. В этом случае вместе с мелкой моторикой развивается логика в постижении взаимосвязи в процессах. 

 До 4 лет

Самостоятельность возрастает, активно пополняется словарный запас. Очень важно акцентировать внимание на жизненных упражнениях (развитие речи, подготовка руки к письму). Обогащать словарный запас можно с использованием карточек обогащающих словарный запас, также добавляются игры развивающие фонематический слух и артикуляцию, изучение стихов, потешек и скороговорок.

4 – 6 лет

В 4-летнем возрасте малыш начинает интересоваться счетом, письмом, родной речью и до 6 лет будет постепенное усложнение различных техник. Активизируется познание всего что окружает ребенка. Так используются тематические картинки с разными категориями (животные, страны, города). Малышу очень интересны различные опыты, которые способствуют наглядному постижению многих явлений.

Среди всех направлений танцев, хип-хоп стоит несколько обособленно. В нескольких словах его можно охарактеризовать как ритм, драйв и эффективность, где миксуется танец и спорт. Он отличается своей оригинальностью, неповторимостью и энергетикой, а также дает возможность гармонично сочетать в себе элементы из разных стилей. Именно этот уличный танец, так еще могут называть хип-хоп, включает движения таких направлений, как брейк-данс, акробатика, электростайл и поппинг. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино очень внимательно относятся к развитию своих маленьких друзей. Так с ними проводятся плановые и дополнительные (на платной основе) мероприятия в виде тематических игр, которые направлены на развитие мальчишек и девчонок. Это целый комплекс веселых развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, творчеством, музыкой, физической культурой и прочим. В течение дня дети играют на свежем воздухе, спят, кушают 4 раза и находятся под контролем мед работника. 

Польза хип-хопа

Не вызывает сомнения тот факт, что, как и все остальные танцевальные направления, очень полезны для людей всех возрастов, а особенно детей. Он подходит девчонкам и мальчишкам Таким образом расширяются возможности растущего тела и улучшается его пластика, а также это прекрасная возможность:

• расширения творческого потенциала. Ребенок учится слушать музыку и двигаться ритмично в такт;
• научиться импровизировать. Хип-хоп, в отличие прочих стилей, не предполагает заучивания композиции. Она складывается на ходу из многих движений гармонично сочетающихся с музыкой;
• укрепить мышцы, повысить выносливость организма, сделать движения более координированными. Ничего удивительного, ведь занимаясь данным танцевальным стилем, танцор постоянно совершенствуется, оттачивает каждое движение, чтобы они были идеальными и таким образом работает над собственным телом. Тренировки хип-хопом сравнимы с занятиями спортом;
• улучшить пластику и осанку. Первое впечатление о стиле – некая грубоватость. Однако это лишь на первый взгляд. Использование большого количества элементов заимствованные из разных стилей требует эластичности для выполнения пируэтов и акробатических движений. Занятие должно включать разминку с растяжкой и силовыми упражнениями, связку танцевальных элементов, которые являются базовыми. 

Занятия хип-хопом помогают гиперактивным детям выпустить энергию, и в то же время натурам отличающимся сдержанностью раскрепоститься. Он не способствует женственности и грациозности у танцовщиц, но дает уверенность в себе. Уникальность данного направления в способности постоянно совершенствоваться и двигаться дальше.

Хип-хоп в “Узнайке” является не просто местом занятий детей, здесь сбываются мечты. Здесь научат малыша не просто красиво двигаться, а позволит реализоваться в танце, чувствовать себя свободно, не бояться экспериментировать и постоянно развиваться.

С 2015 года в России хип-хоп сделали официальным видом спорта, а это значить, что из простого увлечения можно дорасти до профессионального танцора и многого достичь.

В раннем возрасте ребенку рекомендуется много играть для его лучшего развития. Однако школьные педагоги ждут от первоклашек определенной подготовки, как минимум умение считать и читать. Поэтому наиболее ответственным возрастом является предшкольный период детей необходимо подготовить к школе и оставить время на игры. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино очень внимательно относятся к развитию своих маленьких друзей. Так с ними проводятся плановые и дополнительные (на платной основе) мероприятия в виде тематических игр, которые направлены на развитие мальчишек и девчонок. Это целый комплекс веселых развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, творчеством, музыкой, физической культурой и прочим. В течение дня дети играют на свежем воздухе, спят, кушают 4 раза и находятся под контролем мед работника. 

Необходимость подготовки ребенка к школе

Многие родители считают не более чем модное веяние в особенности если они сами не посещали никакие курсы и были успешными в школе. Таким папам и мамам нужно учитывать, что многое изменялось. Сегодня, начиная с первых дней учебы, дети подвергаются большой нагрузке. Им нужно освоиться в новом коллективе и обстановке, перестроиться на новый распорядок, научиться понимать педагога, быть внимательным, ежедневно осваивать немало информации, уметь высказывать свои мысли и соответственно осваивать школьную программу. Поэтому чем лучше будет подготовлен ребенок к школе, тем уверенней он будет и тем проще будет проходить процесс адаптации. 

Возраст, когда нужно приступать подготовительным занятиям

На подготовку к школе нужно отвести не менее одного года. Этого времени хватит на усвоение “правил игры” с главным взрослым, заданиями и паузами. Также они получат понятие учебной дисциплины, научатся концентрировать внимание, социализируются и поднимут свой интеллектуальный уровень. Однако лучше начинать готовиться с четырехлетнего возраста. Таким образом получение знаний и навыков будет проходить постепенно, а их объем будет максимальным. 

Например, ребенку нужно правильно поставить руку и укрепить мышцы кисти. В этом немалую роль играют занятия рисованием и раскрашивания картинок карандашами. Где от детей требуется аккуратность (они не должны выходить за границы рисунка) и приложение определенных усилий (надавливание стержнем на лист бумаги).

Рекомендации по уровню подготовки дошкольника

К первому классу ребенку нужно уметь, по: 

• математике и логике. Знать счет до 10 в одну и другую сторону. В этих пределах добавлять и вычитать. Иметь понимание, что значить “равно”, “меньше”, “больше”. Ориентироваться в арифметических знаках, геометрических фигурах, действиях по группировке предметов согласно признаков;
• письму. Владеть кистью для правильного удержания ручки или карандаша, изображать несложные геометрические фигуры, писать печатные буквы, элементы прописи в виде крючков, палочек и прочее, отличать гласные от согласных звуков. При этом научить писать детвору прописью задача школьных педагогов, т.к. для этого существует определенная техника и если неправильно научить, ребенку придется переучиваться;
• чтению. Знать буквы алфавита и уметь их соединять в слоги. Рассказывать сказки и повторять маленькие рассказы, описывать картинки. Спрашивать и отвечать на вопросы. Но не нужно требовать скорости чтения и предлагать малышам читать на время;
• общим знаниям. Знать фамилию, имя и отчество свое и своих близких, адрес проживания (город, улица, № дома, квартиры), времена года, как называются месяцы и дни недели и другие общие понятия. 

Очень важно чтобы малыши с удовольствием получали полезную информацию и усваивали ее. Для этого форма игры является незаменимой, а потому самой предпочтительной. Занятия не должны быть продолжительными, а потому должны длиться не более 30 минут с чередованием пассивных и активных занятий, проведением последних за столом, а затем на коврике, включением физминуток и пальчиковых игр.  Это поможет не перегружать мозг ребенка, даст возможность усвоить больше информации и не отбить желания к дальнейшим занятиям. Для проявления способностей малыша ему можно предложить пофантазировать или порассуждать и прочий полет мысли.

Сложно сделать краткое описание дзюдо. Этот вид японского единоборства является боевым искусством при котором исключено использование оружия с определенной спортивной философией, принципами и техниками. Занятия данным единоборством являются прекрасным способом получения полезного всестороннего опыта. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино очень внимательно относятся к развитию своих маленьких друзей. Так с ними проводятся плановые и дополнительные (на платной основе) мероприятия в виде тематических игр, которые направлены на развитие мальчишек и девчонок. Это целый комплекс веселых развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, творчеством, музыкой, физической культурой и прочим. В течение дня дети играют на свежем воздухе, спят, кушают 4 раза и находятся под контролем мед работника. 

Польза дзюдо для растущего организма

Спортивные занятия с раннего возраста, именно то, что нужно детям. Дзюдо считается тем направлением, которое будет нести пользу и вызывать интерес у ребенка, т.к. имеет определенные преимущества, а именно:

• способствует разностороннему развитию. В ходе тренировок ребенок осваивает основы упражнений и приемов, теоретические знания о японской культуре. Занятия объединяют освоение спортивных навыков и этических требований ведения поединка. Вместе с умением владеть своим телом, малыши становятся ответственными и эрудированными;
• делает детей гибкими и ловкими, учит удерживать равновесие, избавляет от неуклюжести. Дзюдо регулирует функции мозжечка (одного из отделов головного мозга), что положительно влияет на баланс, координацию движений, равновесие и помогает детям ощущать свое тело в пространстве. Также используемые техники ускоряют мозжечковое развитие, что формирует многие полезные рефлексы;
• низкий уровень травматичности. Риски получения серьезных физических травм очень мизерные, все ограничивается ушибом или растяжением, затрагивая лишь район плечевого пояса. Объясняется это высокой активностью верхних конечностей в процессе занятий, а для тренировок используют маты (татами);
• помогает в саморазвитии. В ходе тренировки создается атмосфера с психологией саморазвития, где юные дзюдоисты учатся проявлять стремление, уважительному отношению, понимать себя, корректно оценивать ситуацию, осознавать свое место в социуме и в коллективе, справляться с барьерами, мешающими в коммуникациях, достойно принимать поражения, находить решения при сложных ситуациях;
• ускоряет способность концентрировать внимание. У детей возникают сложности при удержании внимания, но в процессе взросления эта проблема уходит. Тренировки дзюдо построена на технике, требующей быть сосредоточенным, что помогает оценивать соперника и ситуацию на татами;
• уметь постоять за себя. Самооборона – это то, что необходимо каждому человеку и чем раньше тем лучше. Дзюдо учить противостоять любой агрессии без причинения физических увечий нападающему;
• быть этичными. Именно в этом виде спорта учатся кроме приемов, еще и культуре начала и окончания поединка, уважительным отношениям к тренеру, сопернику и окружающим.

Дзюдо является целой философией, а его основа, если перевести с японского, звучит как “гибкий пульс”. Занимаясь этим видом спорта, дети учатся культуре и технике противостояния сопернику не применяя оружие, таким образом обретается собственное “я”, умение противостоять разным конфликтам и сохранять свое достоинство независимо от ситуации.

Пианино является волшебным инструментом, т.к. он расслабляет и успокаивает, как слушателей, так и того кто играет. Овладение этим инструментом несет много пользы взрослым и детям, помогая развивать мозг и координацию движения, избавляться от стрессов и пр. В ходе обучения игре на фортепиано с раннего возраста у детей развиваются разные навыки, а также они знакомятся с музыкой, учатся чувствовать ее. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино очень внимательно относятся к развитию своих маленьких друзей. Так с ними проводятся плановые и дополнительные (на платной основе) мероприятия в виде тематических игр, которые направлены на развитие мальчишек и девчонок. Это целый комплекс веселых развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, творчеством, музыкой, физической культурой и прочим. В течение дня дети играют на свежем воздухе, спят, кушают 4 раза и находятся под контролем мед работника. 

Плюсы от игры на фортепиано

Изучение музыки несет детям не только прямую пользу, но и помогает развивать другие их сферы. Так уроки музыки помогают:

• развить координацию. Дети учатся одновременно с чтением нот играть, перемещая пальцы по клавишам, координируя руки с глазами, движения с увиденным. Улучшается мелкая моторика, а пальцы становятся более ловкими, что положительно влияет на обучение письму;
• научиться концентрировать свое внимание. Играя на музыкальном инструменте все внимание ребенка фокусируется на чтении нот, где требуется выдерживать темп, тональность, силу звука, что учит концентрации внимания, делая его развитие гармоничным;
• развить слуховые и речевые способности. Дети, играющие на фортепиано наиболее воспринимают окружающие звуки. Они более способны к запоминанию слов и построению предложений;
• повысить самодисциплину и самоконтроль. Ранние уроки музыкой повышают в ребенке дисциплину, появляется способность планирования своего времени. Работа над домашним заданием и музыкальные занятия делают детей трудолюбивыми и целеустремленными;
• развить память. Уроки музыки требуют от музыканта играть музыкальные произведения не только по нотам, но и учить их. В этом случае запоминание происходит на нескольких уровнях. Ребенок запоминает глазами и руками;
• улучшить сообразительность и логику. Работа сразу двух полушарий (правого и левого) головного мозга способствует укреплению нервных связей. Люди, занимающиеся музыкой, на 50% выше по своему уровню от тех, кто далек от этого;
• в умственном развитии. В процессе игры на фортепиано стимулируются разные отделы головного мозга. Музыкант играет правой и левой руками разные музыкальные фрагменты и мозг для каждой руки отдает отдельную команду;
• приобрести душевное равновесие. Ни для кого не секрет, что музыка обладает успокаивающим действием, в особенности классическая. Через нее можно выражать свое эмоциональное состояние и тем самым справиться со стрессом.

Существование зависимости музыкальных уроков и способностей ребенка не вызывает сомнения. Дети посещающие уроки игры на фортепиано порядка 3 лет, имеют более высокие показатели по тестам чем другие ребятишки.

Свои корни йога берет из индийского учения, которое направлено на создание душевной гармонии и положительное влияние на все тело. В ходе занятий йогой ребятишки прикасаются к природе и естественному жизненному ритму, учатся уважать себя и окружающих. По мнению многих, с помощью такого самопознания можно сделать бытие ребенка сбалансированным, научить концентрации внимания и правильному отдыху. Педагоги с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино очень внимательно относятся к развитию своих маленьких подопечных. Так с ними проводятся плановые и дополнительные (на платной основе) мероприятия в виде тематических игр, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, творчеством, музыкой, физической культурой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника. 

Йога с раннего возраста способствует здоровому будущему ребенка

Занятия йогой – это целая система тренировки тела в формате фитнес, где используются дыхательные и физические упражнения, эффективность которых очень высока. Даже лица с пассивной жизненной позицией сможет осилить нагрузки уже на первых тренировках. Определенную пользу йога несет и детскому организму. Суть занятий для них отличается от тех, что предлагаются взрослым, отсутствием индийской практики, где основное внимание уделяется духовному развитию и самосовершенствованию.

Йога предлагаемая детям имеет вид физических упражнений, которые несут пользу их здоровью и способствует гармоничному развитию растущему организму. Данные занятия проходят в игровой форме, а асаны (положение тела) вырабатывает у малышей привычки на здоровый образ жизни. Однако условием положительного результата, необходимо дело иметь исключительно с профессионалами и никакой самодеятельности.

Неоспоримость пользы йоги для детворы

По состоянию позвоночника йоги судят о здоровье человека. Практически все асаны направлены. Асаны преследуют цель нормализовать функции позвоночного столба и укрепить мышечный корсет окружающий его. Наклоняясь, поворачиваясь, скручиваясь и растягиваясь малыши приобретают правильную осанку и улучшают гибкость. 

Работая шеей можно нормализовать кровообращение головного мозга. Таким образом снимается нагрузка на органы зрения, улучшается концентрация и запоминание информации. Считается, что работая с шейным отделом подверженность ангинам и фарингитам снижается. Дыхательная гимнастика направлена на разработку легких и увеличение их рабочего объема, что имеет особую пользу детям страдающим от астмы и аллергии. 

Асаны при которых внимание уделяют району живота обеспечивают природный внутренний массаж органов пищеварения, что нормализует функции желудочно кишечного тракта и усвоение пищи, а также ускоряет вывод токсинов. У детей с излишней массой тела обменные процессы начинают проходить быстрее и вес начинает уменьшаться, а худышки начинают обрастать мышечной массой и укрепляться физически. Отмечается многогранность влияния йоги на ребятню, ведь таким образом можно:

• укрепить здоровье малыша и вестибулярный аппарат, развить гибкость и координацию;
• научить ребенка концентрировать свое внимание, быть аккуратным при выполнении движений и поз;
• наполнить внутренней энергией и поддерживать хорошую физическую форму;
• помочь детям расти стрессоустойчивыми, быть спокойными, терпеливыми, в душевном равновесии;
• обрести гармонию с окружающим миром, направить на ведение правильного образа жизни и иметь негативное отношение к вредным привычкам;
• исключить перегрузки на дух и тело через умение чувствовать свои силы и вовремя отдыхать;
• привлекать часто болеющих ребятишек и таким образом укрепить иммунитет и перенаправить свое внимание на позитив, получаемый от самопознания, положительных эмоций и общения;
• обойтись без дорогих тренажеров и снарядов. Нужно лишь вооружиться ковриком и желанием ребенка.

Особую пользу йога несет детям с гиперактивностью. В ходе занятия неуемная энергия маленьких сорванцов направляется в нужное русло, а флегматичные дети раскрепощаются, становятся более решительными и инициативными. Также делает детей более стрессоустойчивыми и уверенными в себе.

Рекомендуемый возраст для начала занятий

Специалисты расходятся во мнениях относительно возраста, когда лучше приступать к тренировкам. Одни утверждают, что ребенок в 3 года уже готов к занятиям, по мнению других, подход к йоге должен быть осознанным, чтобы они принесли результат и были продуктивными, а это возможно не раньше 10-12 лет. 

Однако фактор по которому определяется готовность ребенка к йоге по его возможности выполнять упражнения, при этом исключается любое принуждение и требования. Подбор всех асан происходит по физическим особенностям растущего организма. С возрастом постепенно вводится духовная составляющая путем освоения медитативных техник. 

Рекомендации по детскому комплексу

Детская йога должна состоять из несложных и универсальных упражнений. Все должно проходить в игровой форме. В занятиях нужно использовать:

• приемлемые положения тела;
• постепенный переход к дыхательной практике;
• обучение на расслабление.

Только так мышцы будут развиваться гармонично.

Дети после 6 лет готовы к ознакомлению с теоретической йогой и изучения ее системы. В отличие от спортивных тренировок йога не прививает конкуренцию и соперничество. Наоборот прививаются качества направленные на дружбу, сопереживание, взаимопомощь.  

В современных реалиях существование языкового барьера может сильно тормозить возможности в выборе профессии, карьерном росте, туризме, поэтому многие родители принимают решение обучения своих детей английскому языку с ранних лет. Педагоги с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино очень внимательно относятся к развитию своих маленьких подопечных. Так с ними проводятся плановые и дополнительные (на платной основе) мероприятия в виде тематических игр, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, творчеством, музыкой, физической культурой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника. 

Игра – лучшее средство для развития детей

В ходе игры малыши лучше впитывают информацию, поэтому ежедневные заучивания незнакомых слов является контрпродуктивными. Одним из наиболее эффективным методом являются театральные сценки на английском языке, при которых слова сопровождаются действиями и ребенок не только пополняет запас английских слов, но и понимает когда и как их нужно применять. Именно театр относится к заманчивым, захватывающим и эмоциональным играм, которые помогают ребенку:

• развивать воображение, память, внимание;
• избавиться от языкового барьера;
• пополнить словарный запас активно используемыми словами;
• обрести творческий потенциал и актерское мастерство;
• понимать как складывать из английских слов фразы и затем правильно их использовать в конкретной ситуации;
• совершенствовать навыки общения в ходе взаимодействия участников между собой;
• познакомиться с оригиналом известных произведений. 

На репетициях специалист с юными актерами занимается разучиванием песен, стихов и короткой прозы. Очень часто в качестве театральных постановок используются жанры веселых мюзиклов. Номера с элементами танцев выполняются в сопровождении описания тех движений, которые выполняются участниками. Это веселые упражнения украшенные песенкой с потешным описанием. 

Все занятия имеют дружескую непринужденную форму в ходе которых происходит обмен репликами и ведут диалог между собой. Благодаря живому общению и духу творчества постоянно растет и совершенствуется умение владения английской речью, увеличивая самооценку. Детская театральная студия на английском языке дает возможность погрузиться в прекрасный мир искусства, где присутствует только творчество и веселое общение. 

Постановка готовится с использованием исключительно иностранной речи. Отсутствие других средств коммуникации позволяет мягко подвести малышей к пониманию такой позиции и отсутствия альтернативы. Театральные занятия на английском языке вырабатывает у малышей желание активно участвовать, обсуждать и различать другую речь. Представления с участием детей дают им умение разговаривать и держаться перед аудиторией. Чтобы маленьким актерам было легче влиться в процесс и запомнить слова, им предлагаются речи в рифму. 

Использование уникального курса помогает малышам одновременно думать и говорить на двух языках, расширить свои познания в литературе, знакомит с музыкой хореографическими движениями и вокалом.

Если ребенок умеет красиво и правильно разговаривать, то это положительно влияет и делает его развитие полноценным и всесторонним. Такие дети показывают хорошую успеваемость начиная с дошкольного, а после в школьном учебном заведении и вузе, а затем добивается высоких показателей на профессиональном поприще и вообще во взрослой жизни. Педагоги с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино очень внимательно относятся к развитию своих маленьких подопечных. Так с ними занимается профессиональный логопед, ежедневно проводятся тематические игры, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, творчеством, музыкой, физической культурой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника. 

Укрепление речевого аппарата поможет крохе начать разборчиво произносить слова без каких-либо искажений. В связи с чем проводят уроки артикуляционной гимнастики, которую еще называют зарядкой для язычка. В ходе занятий тренируются мышцы губ, щек, языка, неба и прочих отделов, которые участвуют в произношении звуков. 

Чтобы произношение звуков было четким, необходимо чтобы органы, входящие в артикуляционный аппарат были подвижными и работали слаженно. С малых лет кроха овладевает двигательными навыками, включая мимику и артикуляцию. Формирование его речи происходит когда он пребывает в общении со старшими и наличие любой погрешности может привести к негативном последствиям в его развитии, здоровье и поведении. 

Дети с недостатками в произношении и заиканием через время начинают понимать о существовании проблемы, что приводит к стеснению, зажатости, нежеланию общаться, переживаниям по пустякам и прочим комплексам. 

Что подразумевают под артикуляционной гимнастикой

Занятия состоят из комплекса упражнений, проводимые специалистом-логопедом, в ходе которых активно развиваются все органы, отвечающих за речевые функции. Они становятся более подвижными, гибкими, а движения скоординированными. Это делает словарный запас богаче и произношение корректным.

Цель артикуляционной гимнастики

Такие занятия являются самыми эффективными при исправлении нарушений речи у малышей. В ходе занятий с логопедом у детворы движения речевого аппарата становятся полноценными, отдельные органы обретают правильное положение, простейшие артикуляционные движения преобразуются в сложные, что способствует чистому произношению звуков и слов. 

Чтобы улучшить артикуляцию, логопед использует целый комплекс упражнения для каждого речевого органа отдельно, куда входит:

• язык. Занятия направлены на укрепление мышцы, растягивание подъязычной связки, они делают орган более подвижным, учат держать и менять положение с широкого на узкое, а также делать ним чашечку;
• губы. Проводится работа с их мышцами и гибкостью, обучение задержания их в нужном положении;
• щеки. Необходимо усилить мускулатуру и сделать движения более скоординированными;
• нижняя челюсть. Требуется сделать ее более гибкой и подвижной;
• неба. Осуществление контроля над подъемом и опусканием верхней челюстной части и увеличение двигательных функций мягкой части неба.

О пользе артикуляционных упражнений

Речевые навыки не даются людям с рождения, этот процесс постепенный, формирование которого происходит с раннего возраста по мере того, как они взрослеют. Занятия артикуляцией помогают сделать речь правильной, что является одним из признаков готовности дошкольника к школьному процессу.

Уроки артикуляцией являются основой к:

• готовности начала образовательного  процесса;
• стремлении познания мира;
• ярким и выразительным разговорам;
• постоянно растущему словарному запасу;
• раннему овладению чтением и письмом;
• желанию общаться с людьми всех возрастов.

Если регулярно уделять внимание занятиям артикуляцией, то дополнительно:

• развивается мелкая моторика;
• улучшается снабжение кровью отделов ротовой области, участвующих в разговоре;
• артикуляционные органы увеличивают свою подвижность;
• укрепляется система мышц;
• появляется свобода в органах отвечающих за речь путем снижения напряженности;
• можно справиться с заиканием.

Также нужно заметить, что органы артикуляции имеют связь с деятельность мозга людей, а это говорит про более широкие возможности гимнастики. В результате ребенок улучшает не только свои речевые и способности, но и многие психические функции, отвечающие за память, внимание, восприятие, мышление, воображение. 

Существует несколько видов артикуляционных занятий

Согласно своей классификации гимнастика может быть:

• пассивной. Выполнение упражнений специалистом для примера малыша, характерно для начального этапа;
• активный. Самостоятельное выполнение упражнений по примеру учителя.

Согласно своего содержания упражнения могут проводиться:

• без звука;
• с голосовым сопровождением;
• с использованием статических элементов, при которых формируется артикуляционный уклад;
• динамических, с целью сформировать точные позиции артикуляции;
• с выработкой правильной позы;
• с уделением внимания на правильность выполненных движений.

Возраст и развитие ребенка влияет на задачи, которые ставятся перед ребенком. Занятия могут быть:

• профилактическими;
• реабилитационными (коррекционными);
• диагностическими в ходе которых ставится диагноз.

Логопед может заниматься:

• каждым в отдельности;
• в формате малых групп;
• большим коллективом.

Все упражнения выбираются логопедом с учетом конкретных целей и задач. Занятия планируются согласно индивидуальных особенностей отдельно взятого малыша (возрастные данные, наличие навыков, его здоровье, поведение и развитие). 

Малышам с заиканием потребуются упражнения направленные на расслабление мимических и артикуляционных мышц, а маленьким сорванцам в 3 летнем возрасте с отставаниями в развитии речи показаны занятия направленные на коррекцию и реабилитацию.

Детям без видимых проблем будет полезна гимнастика с усложненными задачами.