Архивы Новости - Узнайка

Рубрика: Новости

17 мая, 2024 by admin 0 Comments

Пальчиковые игры. Виды и польза для детей

Под пальчиковой гимнастикой понимают целый комплекс мероприятий в виде разных массажных манипуляций, игровых упражнений, которые помогут развить тонкие движения запястий малыша. Ведь от ловкости пальчиков зависит развитость психических процессов. Пальчиковые игры пришли к нам из давних времен. Всем известны “Сорока-ворона”, “Ладушки”, “Коза рогатая” и пр., которые использовались еще нашими бабушками. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино уделяются много внимания развитию детей. Так с ними проводят занятия физкультурой. Также ежедневно проводятся тематические игры, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, аппликацией, рисованием, музыкой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника.

Польза пальчиковых игр для детей

Веселые потешки помогают:

  • активизировать области коры головного мозга, которые отвечают за речевые функции;
  • формировать четкую, ритмичную речь;
  • снять нервное напряжение, имеющее место в ходе говорения;
  • концентрации и распределения внимания;
  • улучшить память;
  • получить навыки письма и рисования;
  • развить умение фантазировать и воображать;
  • сделать кисти и пальцы рук гибкими и подвижными.

Для каждого возраста имеются свои пальчиковые упражнения

Имеется несколько видов игр для пальчиков, так выполняя:

  • упражнения кистями рук, малыш учится расслаблять и напрягать мышцы, менять положения кистей и развивать подражание. В полтора года, когда у крохи появляются целенаправленные способности повторения движений за старшими и выполнения простых заданий можно приступать к данным мероприятиям;
  • динамические движения, дети учатся сгибанию и разгибанию пальчиков, при которых манипуляции становятся более точными. Этими играми можно заняться с младшего возраста;
  • статистические упражнения, способствуют закреплению уже имеющихся умений. К ним лучше приступать со среднего и старшего дошкольного возраста;
  • массажные процедуры, развивают сенсорные и тактильные ощущения, способствуют снижению мышечного тонуса, подготовки пальцев к более сложным манипуляциям. Массаж рекомендуется выполнять с младенческого возраста.

Рекомендации

Для младенца будет очень полезны массажные действия, поглаживания, разминания пальчиков крохи. В полуторогодовалом возрасте массажерами могут стать разные предметы с различной структурой, формой, размеров и веса, в виде:

  • многогранных карандашей;
  • мячей, включая рельефные;
  • игрушек из резины и пластмассы;
  • камешек;
  • грецких орехов, которые можно катать между ладошек;
  • крупных бус, перебирая каждую бусину;
  • зубных щеток, используя щетину как массажер.

Очень полезно сопровождать все движения подобранными или придуманными стишками для большего интереса.

Советы по проведению пальчиковых игр

Приступать к воспроизведению пальчиковой гимнастики можно с годовалыми детьми. Это прекрасное время для начала занятий. Сопровождая игру стихами и потешками нужно выразительно и ритмично произносить слова, что научит малыша правильной и красивой речи. 

Перечень основных правил для подобных мероприятий

Занятия нужно проводить:

  1. только с теплыми руками у взрослых, т.к. нужно демонстрировать движения с их коррекцией и взаимным участием;
  2. начинать гимнастику нужно после общей разминки. Разогрев кисти и пальчики, они станут более податливыми;
  3. в процессе игры требуется контроль за полным задействованием пальчиков в работу;
  4. в ходе занятий очень важны тактильное воздействие на ладошки и пальчики, путем поглаживания и щекотания;
  5. без всяких принуждений, иначе они только навредят;
  6. систематически только так можно добиться успеха.

Рекомендации

Ребятишкам, которые могут выбирать можно подготовить перечень игр. Через изображения на картинках пусть малыш сам делает выбор упражнения. Обратите внимание, что выбирает кроха и занятия, которые постоянно отвергаются, попробуйте видоизменить, добавив эмоций, ритмической музыки, 

При утрате, ребенком до 3-х лет, интереса к пальчиковым занятиям, попробуйте заменить упражнения на другой вид, включив предметы. Предложите:

  • катать мячики или шарики по полу;
  • сортировать крупы или мелкие детальки;
  • собирать пирамидки;
  • строить различные конструкции из кубиков, например башенку;
  • сложить мозаику;
  • рисовать пальчиками по тонкой поверхности из песка, муки, крупы;
  • исследовать материалы, имеющих разную фактуру, на ощупь (тканевые, меховые, полиэтиленовые, деревянные, металлические и т.д.).

Где-то в 2-х летнем возрасте, пальчиковые игры можно заменить на работу с бумагой, скатывая шарики, скручивая рулончики, отрывая мелкие кусочки от цельного листа и размещая их в маленький стаканчик.

Планку нужно постоянно поднимать

Но делать это нужно постепенно. С 3-х лет игры усложняются в плане координации. Допустим переплетать пальчики между собой, складывая их в замок. Высшим пилотажем будет если малыш сможет с точностью показать пальчиками какую-то историю. И это должно быть сложнее “ушек на зайкиной макушке” или намазывания масла, малышу предстоит изображать ладошками целые замысловатые фигуры и сложные действия (хвостатую мышку или полет птицы, лепку пирожков или копание огорода). При этом кроха не просто запоминает и повторяет за взрослым движение он начинает фантазировать и мыслить ассоциативно.

16 мая, 2024 by admin 0 Comments

Польза развивающих игр для детей

Одним из способов воспитания дошколят является игра. Это прекрасный способ для физического, морального, трудового и эстетического развития. Она помогает активизировать ребят, повысить их жизненный тонус, удовлетворить личностные интересы и социальные потребности. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино уделяются много внимания развитию детей. Так с ними проводят занятия физкультурой. Также ежедневно проводятся тематические игры, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, аппликацией, рисованием, музыкой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника.

Игра является самым доступным и любимым для детворы видом деятельности в ходе которых они получают впечатления и знания из окружающего мира. Игровая деятельность помогает проявить мыслительные особенности и способность к воображению, раскрыть его эмоциональные стороны, делает его активным и общительным. С раннего возраста кроха в ходе игры может проявлять самостоятельность, свободно общаться с такими же, как и он, а также справляться с трудностями. 

С возрастом уровень развития детей повышается, в этом и есть ценность игры. Главное заинтересовать и вовлечь в интересный и полезный процесс. Однако, предлагая маленькому непоседе развивающие игры, нужно чувствовать когда их пора заканчить. Как правило, развивающие игры, в своем большинстве, имеют абстрактное содержание, а дети имеют привычку образно мыслить. 

Главное в развивающих играх

В ходе мероприятий никаких подсказок и тем более выполнения заданий взрослыми. Лишь в процессе знакомства с игрой, можно помочь словами “Правильно!”, “Молодец!”, хотя после и от них лучше отказаться, т.к. малыш начинает оценивать свои действия не по итогам своих действий, а по репликам старших. Поиск ошибок он должен осуществлять также самостоятельно. 

Игра обладает образовательным значением

Развивающие игры являются творческими. Они способствуют освоению знаний, участвующих в мобилизации умственных способностей малыша, его внимания, воображения, памяти. Игра помогает пополнять словарный запас, активизировать речевые функции, использовать слова для выражения своих мыслей. Игра, вызывающая интерес, увеличивает умственную активность детей. 

Игра учит малышей действовать самостоятельно, а также может объединять маленьких участников в достижении общих целей. Они вместе переживают и радуются, учатся контактировать и приходить к общему мнению, достигать целей. Для игр очень важно использовать разные приспособления и атрибуты. Полезно использование:

  • разнообразных ярких коробочек с отверстиями разных размеров, через которые крохи запихивают и достают игрушки. После задача усложняется увеличение количества отверстий, соответствующие форме определенных игрушек и малыш должен подобрать конкретную игрушку, которая соответствует отверстию;
  • всевозможных шнуров, застежек, липучек и пр.;
  • геометрических фигур, разноцветных полосок, лоскутов различных по текстуре, лент и т.д. Через них малыш учится чувствовать объем, форму и воспринимать цвета;
  • воды в игре с ореховой скорлупой, разными бусинами и многим другим;
  • песка со всевозможными чашечками, емкостей;
  • круп, дополненных разнообразными фигурками.

Наблюдения показали, что использование всевозможных “самоделок” вызывает больший интерес у маленьких сорванцов и привлекает их. 

Игры должны радовать всех участников процесса и детей и взрослых. Любые успехи нужно сопровождать улыбкой и похвалой, но без излишеств чтобы не навредить. Малыш должен всегда чувствовать, что новые испытания впереди и стремиться для достижения больших успехов. С каждой новой игрой ребенок будет избавляться от неуклюжести, говорить более осмысленно, а все его действия будут более уверенными, что делает малыша развитой личностью.

14 мая, 2024 by admin 0 Comments

Развитие сенсорики у детей в раннем возрасте

Многочисленные наблюдения показали, что наиболее актуальным вопросом развития малышей в раннем возрасте является сенсорика. Под сенсорным развитием подразумевают умение воспринимать и формировать представление по внешним данным предметов (форма, размеры, цвет, запах, вкус, пространственное расположение и пр.). Основная цель работы с детьми – развить их интеллектуальные, творческие и личностные качества. Для этого дети должны научиться взаимодействию со своими сверстниками и взрослыми, совместной игровой и общественно-полезной деятельности. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино уделяются много внимания развитию детей. Так с ними проводят занятия физкультурой. Также ежедневно проводятся тематические игры, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, аппликацией, рисованием, музыкой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника.

Сенсорное воспитание для ребятишек в каждой возрастной категории имеет определенные задачи, формируя при этом конкретный отдел сенсорики и задача малышей в раннем возрасте научиться:

  • различать основные цвета;
  • определять форму;
  • характеризовать по размерам, как основному признаку;
  • расширять свои познания в главных разновидностях в цвете, форме и различие двух предметов по величине.

Работа по развитию сенсорики дошколят построена на всех видах учебно-игровых мероприятий с элементами режима. Занятия проводятся с использованием наглядных, словесных и практических методик. 

При устном изложении включаются диалоги и монологи, осуществляемые путем рассказа в виде объяснений, сказочных вступлений, инструктирования, бесед (вопрос – ответ).

Дополнительно рекомендуется использовать дидактический, раздаточный и демонстрационный материал, при котором проводится наглядное обучение. Дети привлекаются к практической деятельности, они выполняют упражнения и практические действия, повторяют. 

Структура занятий должна включать упражнения:

  • психогимнастического характера, направленные на развитие произвольного внимания, чувственного восприятия собственного тела;
  • развивающие тонкую моторику кистей рук и всего тела в общем, включая нетрадиционное изобразительное искусство (рисование пальчиками, визуализация образов различными материалами), направленное на расширение творческого потенциала малышей.

Занятия для развития сенсорики 

Для этого маленьким непоседам предлагают:

  • перебрать мелкие предметы;
  • шнуровать, нанизывать;
  • заняться застегиванием молний, пуговиц, замков, крючков, крышек;
  • строить из конструктора и кубиков;
  • выкладывать мозаику;
  • рисовать в воздухе;
  • работать с бумагой, выполняя аппликации;
  • сделать пальчиковую гимнастику.

Все перечисленное помогает крохам научиться цветовому восприятию. Они без проблем подбирают, сопоставляют и называют основные цвета, разбираются в формах и определяют большие и меньшие величины.

17 апреля, 2024 by admin 0 Comments

Польза при хождении босиком детей

Хождение босиком является очень полезным занятием, т.к. оказывает закаливающее действие и массажирует физиологически активные точки организма человека. Его польза была отмечена еще в древние времена. Это признается и современными медиками, которые предлагают проводить данную процедуру на регулярной основе утром и вечером (перед тем как лечь спать) по полу с температурой 17 – 18°С. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино уделяются много внимания развитию детей. Так с ними проводят занятия физкультурой. Также ежедневно проводятся тематические игры, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, аппликацией, рисованием, музыкой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника.

Польза босоногой ходьбы

Ходьбу босыми ногами используют как профилактику плоскостопия. Наличие множества рецепторов на подошвах ног служат проводниками нервным импульсам к головному мозгу. Через данную энергию насыщаются сердечно-сосудистая, нервная, дыхательный, выделительная и прочие системы организма. Поэтому очень полезно чтобы поверхность оказывала разное раздражающее воздействие. Для этого используют колкое, шершавое, мягкое, мокрое, холодное и т.д. основание. Благодаря избирательному воздействию и тренировке физиологических функций можно предупредить болезни. 

Босохождение по основанию с разной структурой требует постепенного привыкания и системности, а также должно проходить регулярно. Воздействие на стопы твердого грунта и мелких сухих камешек будет укреплять кожу и снижать болевые и холодовые ощущения. Добиться мощного закаливающего эффекта можно если ходить по поверхности с водой, мокрой травой, крупными камешками, которые мокрые и холодные. Хождение босиком обеспечивает организм ощутимым притоком энергии. Способствует закаливанию тела, укрепляет иммунную систему, оживляет внутренние органы на уровне рефлексов. Таким образом можно сбросить статическое электричество, оказывающего отрицательное действие на организм.

Прежде чем приступить к босой ходьбе нужно иметь ввиду, что:

  • горячий песок, снег, асфальт, острые камни, еловые шишки и хвоя будет служить источником возбуждения нервной системы;
  • мягкая трава, теплый песок, уличная пыль, ковровое покрытие будет успокаивать;
  • мокрая трава, неровный грунт, асфальт (температура которого нейтральна), пол в помещении будут умеренно тонизировать.

Такие процедуры кроме профилактического воздействия на ортопедические патологии, окажут пользу нервной системе. Так излишне возбудимого кроху они успокоят, а при переутомлении способствуют восстановлению.

Мероприятия закаливания служат важной составляющей физического воспитания и помогают сформировать привычки здорового образа жизни. При разработке закаливающего комплекса нужно предусмотреть разные методы и формы с внесением изменений относительно времени года, возрастной категории, индивидуальных особенностей здоровья ребенка. Меры воздействия нужно постепенно увеличивать. Также очень важны врачебные рекомендации по закаливающим процедурам.

16 апреля, 2024 by admin 0 Comments

Капризный ребенок. Что делать?

Под капризами понимают эмоциональное состояние при котором ребенок гневается и злится. Последнее он может дополнять криками, плачем топаньем ногами, катанием по полу, швырянием вещей, пинанием, царапаньем, кусанием и даже причинить боль себе. Данные проявления имеют разную интенсивность и продолжительность. В этом случае нужно понять когда кроха капризничает, а когда упрямится. Чем выше болезненность реакции, тем больше склонность к капризам. Как правило, родители проявляют стойкость в противостоянии желаниям своих сорванцов. Однако, при достижении своих целей через капризы, малыш будет все чаще прибегать к такому способу. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино уделяются много внимания развитию детей. Так с ними проводят занятия физкультурой. Также ежедневно проводятся тематические игры, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, аппликацией, рисованием, музыкой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника.

Реакция на капризы

Перед принятием исправительных мер, нужно знать, что капризы негативно влияют на развитие малышей, без всяких исключений.

Лечить детские капризы рекомендуется путем:

  • открытия своих объятий, когда кроха начинает свои капризы, расскажите о своей любви и таким образом отвлеките от своих намерений, но при этом никаких вознаграждений;
  • если предыдущая попытка не сработала, постарайтесь оставить сорванца в покое, не проявляя внимания. Пусть отведет душу без вашего участия. Его приступы гнева направлены на убеждение окружающих, что его мать “жестокая”. Наиболее эффективные меры заключаются в разоружении капризули, требуется чтобы он понял, что его причуды вы не воспринимаете всерьез. На его поведение отвечайте спокойствием и равнодушием. 

Когда и как кроха начинает капризничать?

Как правило, все начинается с капризов дома и главное справиться с первыми истериками. Это может исключить повторения в общественных местах. Нужно понимать, что гораздо проще пресекать первые попытки капризничать, в дальнейшем это будет практически невозможно. Будьте решительными, что сократит ваши страдания. После того, как малыш успокоится, попробуйте с ним ласково поговорить, расскажите о ваших огорчениях от его “бури” по пустяку. Постарайтесь убедить его в своей любви и выразите надежду, что ситуация больше не повторится. Объясните, что все вопросы можно решать спокойно. 

Главное чтобы выбранная линия поведения с капризулей была правильной:

  1. проявите гибкость в процессе воспитания;
  2. определите права ребенку, но не забудьте и про обязанности. Позволяйте ему наслаждаться самостоятельностью;
  3. будьте мудрыми и не проявляйте слабость, ведь ребенок будет продолжать испытывать ваш характер и искать в нем слабые места чтобы отстоять свою независимость. Пользуйтесь поощрениями и наказаниями, будьте ласковы и строги и помните о наивности детского “эгоизма”. Не забывайте про ролевые игры, которые могут служить прекрасным выходом из тупиковых ситуаций;
  4. советуйтесь с крохой, что будет льстить ему в  самоутверждении, поощряйте его символическими подарками;
  5. относитесь к нему как к товарищу и другу, и не как к несмышленышу, особенно после достижения им 3-х летнего возраста.

Капризному ребенку будет полезным:

  • ложиться спать в одно и то же время;
  • смотреть лишь некоторые телепередачи;
  • звать друзей в гости в определенные дни;
  • отказывать в некоторых покупках при походе в магазины, а лучше посещать места торговли без него.

Поведение с упрямым ребенком:

  • не стоит придавать значимости упрямству;
  • приступ нужно принять к сведению и никакого волнения за малыша;
  • рекомендуется не оставлять кроху в процессе приступа, пусть чувствует, что вы воспринимаете его страдания;
  • не старайтесь заниматься внушением чего-либо вашему непоседе и не ругайте его, так как пребывая в возбужденном состоянии он не в состоянии вас понимать;
  • проявляйте настойчивость, не меняйте свое “нет” ни при каких условиях.

Почему дети капризничают и упрямятся

Малыш находится в возбужденном состоянии ввиду:

  • несоблюдения режима дня;
  • изменения обстановки;
  • плохого самочувствия, когда он болеет;
  • воздействия массы впечатлений;
  • чрезмерных физических и умственных перегрузок, приводящих к переутомлению.

15 апреля, 2024 by admin 0 Comments

Польза дыхательной гимнастики для детей

О пользе дыхательной гимнастики говорится уже давно. Данная практика благотворно воздействует на дыхательную мускулатуру, укрепляя последнюю, что в свою очередь делает ее более устойчивой к простудам и прочим заболеваниям, а организм более выносливым при занятиях спортом. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино уделяются много внимания развитию детей. Так с ними проводят занятия физкультурой. Также ежедневно проводятся тематические игры, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, аппликацией, рисованием, музыкой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника.

Важность дыхания для человека

На здоровье людей, его физические и умственные способности очень большое влияние оказывает их умение дышать. Так меняя частоту дыхания и поочередное задействование к процессу то левой, то правой ноздри оказывает влияние на мозговую деятельность. Тренированная дыхательная мускулатура делает человека более работоспособным в физическом плане и выносливым. Даже небольшая пробежка без подготовки приводит к учащенному дыханию, появлению одышки. Тренированным людям одышка не грозит, а по завершении даже длительной нагрузки дыхание быстро успокоится. 

Дыхательный объем легких можно увеличить путем выполнения специальных физических упражнений, которые сделают грудную клетку более гибкой, эластичной и способной растягиваться.

В дыхательном процессе участвуют диафрагма и межреберные мышцы. По уровню наполненности воздухом легких можно сделать выводы о глубине вдоха, если дыхание:

  • поверхностное используют исключительно вдыхаемый объем воздуха;
  • глубокое, то вдыхаемый дополняется резервным и дополнительным.

От этого зависит изменения частоты дыхания.

В дыхательной гимнастике используется множество методик. Одна из них называется парадоксальной по методике А.Н.Стрельниковой, т.к. воздух вдыхается сжатием грудной клетки. Таким образом мышцы развиваются ускоренными темпами, что помогает дыханию, а также способствует укреплению голосовых связок и тонизации верхних дыхательных путей.

Гимнастика проводится по методике с особым носовым вдохом, раздражающем обширные рецепторные зоны слизистой оболочки носа, которые рефлекторно связаны со всеми органами человека. В ходе этого упражнения тренируется сугубо вдох, при этом все мысли должны быть о носовом вдохе. Вдыхаем воздух очень шумно, резко и коротко, подобно хлопку ладошками. Выдыхаем ртом, при этом воздух выходит из груди непринужденно. 

Также очень полезно в ходе дыхательной гимнастики выдох удлинить и усилить и использовать практику звукового дыхания, который учит делать это правильно, что в какой-то степени снижает возможность заболеть простудой. В ходе данной гимнастики выполняются упражнения с протяжным произношением гласных букв (а-а-а, у-у-у, о-о-о), слогов (ах, ох, ух), свистящих (с) и шипящих (ш, ж) звуков на выдохе. 

Дыхание для очищения легких

Медленно делаем полный вдох, задерживаем дыхание, а затем выдох губами, как бы выталкивая воздух за два – три толчка, щеки надувать не нужно. Начинаем с двух – трех раз, постепенно доводя до пяти. Дыхание со звуками очень нравятся малышам, если придать им форму игры в ходе которой маленькие непоседы жужжат словно пчелы, шуршат, как листья, ревут как самолеты и прочее. 

“Ха”-выдох. После полного вдоха делается резкий усиленный выдох воздуха, широко раскрыв рот и произнося резкое “ха”, повторяется до пяти раз, при этом руки поднимаются на вдохе и резко опускаются на выдохе. Такая техника особо полезна тем, кто перенес ОРЗ, т.к. очищают легкие от слизи и мокроты.

Развить дыхательную мускулатуру растущих организмов помогают игры на дыхание. Все начинается в младшей группе, где используют мыльные пузыри, бумажные и ватные кусочки. Затем продолжается в старшей группе, где детвора использует бумажные изделия (кораблики, самолетики), надувает воздушные шары.

Занятия дадут хороший результат, если будут носить системный характер, для этого ними дополняют в комплексы занятия физкультурой, оздоровительную и утреннюю гимнастику и пр. регулярные мероприятия.

22 марта, 2024 by admin 0 Comments

Зависимость психического развития ребенка в раннем возрасте от двигательного и сенсорного опыта

Первые годы жизни ребенка не проходят бесследно и являются очень важными для их дальнейшего развития. В трехлетнем возрасте на формирование мозга малыша большое воздействие оказывает сенсорный опыт и двигательная активность. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино уделяются много внимания развитию детей. Так с ними проводят занятия физкультурой. Также ежедневно проводятся тематические игры, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, аппликацией, рисованием, музыкой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника.

Роль сенсорных импульсов

Воздействие сенсорных импульсов способствуют полноценному существованию, т.к. оказывают поддержку и стимуляцию нашего тела и нервной системы на протяжении всей жизни. Их отсутствие негативно влияет на функции и развитие нервной системы. К сожалению в ежедневной жизни у людей дефицит сенсорных стимулов из внешней среды. В последнее время растет получение сенсорного и двигательного опыта в искусственных условиях в виде игровых комнат и площадок. Все реже дети гуляют в парках, лесополосах и т.д., где можно наблюдать за различными природными явлениями (изменениями погоды, времен года), птицами, животными, играть с природными материалами, двигаться на улице и тем самым развивать имеющиеся органы чувств, кричать и бегать. Современные дети больше предпочитают игры и фильмы в гаджетах, мало двигаются и мало активны. Произошла замена естественного сенсорного и двигательного опыта на опосредованный искусственный. Это возможно и стало причиной, что многие малыши требуют психологической поддержки. 

При развитии движений предполагается прохождение определенных фаз. Это некоторые движения, которые называют:

  1. рефлексивными. Они контролируются рефлексами (непроизвольными движениями, возникающих при реакции конкретного органа чувств при этом участие воли отсутствует). Благодаря рефлексам кроха получает первый опыт;
  2. симметричными. Начинается все с симметричных движений, т.к. карапуз не различает  возможность одиночных действий, поэтому его движение рук, ног и даже всего тела происходит одновременно;
  3. произвольными. Проявление активности малыша воздействует на его головной мозг, развивая последний. Ребенок постепенно начинает подчинять движения своей воле;
  4. автоматическими. Постоянное повторение какого-либо движения способствует его автоматизированию и маленькому непоседе не нужно думать о своих действиях в конкретный временной промежуток. Таким образом он может прыгать, бегать по кругу и одновременно петь. После хорошей тренировки автоматического движения, формируется база под следующее движение большей сложности. Вначале происходит автоматизация регулярных симметричных двигательных функций, после подключается выполнение асимметричных движений. Моторная активность развивается в течении какого-то времени. 

Контролируя мелкую моторику ребенок может пользоваться мышцами пальцев рук, ротовой области включая губы и язык. При наличии расстройств тактильной и проприоцептивной систем, напряжение в мышцах развивается с нарушением. Как результат, низкий уровень стабильности и велика вероятность плохой развитости крупной моторики. Это может повысить сенсорную чувствительность и привести к нежеланию пользоваться руками, крохе трудно пользоваться столовыми приборами, завязывать шнурки и пр. Ограничение прикасаний руками ребенком, грозит торможением рецепторной стимуляции и ограничением поступления сенсорной информации в мозг. В результате двигательное, психическое и познавательное развитие малышей остается на низком уровне. Это говорит о триединой связи сенсорных ощущений, мозгового развития и функций двигательной системы. Они стимулируют и развивают друг друга и не могут существовать друг без друга.

Существуют определенные критерии по развитию крохи

Так к началу четвертого года жизни ребенок должен уметь самостоятельно:

  • одевать какую-нибудь вещь своего гардероба;
  • добраться до содержимого спичечного коробка, открыв его;
  • правильно удерживать карандаш при рисовании;
  • помыть с мылом руки и насухо вытереть их;
  • лепить из пластилина простые элементы в виде шара, змейки;
  • развернуть конфету;
  • расстегнуть и застегнуть пуговицы;
  • изобразить круг и соединить линией две точки (изображения);
  • резать ножницами бумагу.

20 марта, 2024 by admin 0 Comments

Скороговорки – помощь в развитии речи детей

Желание практически всех родителей чтобы их дети имели грамотную, правильно поставленную, красивую, четкую и внятную речь. Для каждого ребенка имеются свои особенности развития, поэтому и речевые функции развиваются по-разному. Одни начинают разговаривать рано, другие попозже. Это нормально. Однако в последнее время все чаще замечаются проблемы с произношением. Такая проблема может быть связана с нарушениями в развитии и требует работы с ней. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино уделяются много внимания развитию детей. Так с ними проводят занятия физкультурой. Также ежедневно проводятся тематические игры, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, аппликацией, рисованием, музыкой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника.

Скороговорки – помощь в оттачивании речевых функций

Эти коротенькие фразы или стишки построены из слов, звуковых сочетаний и слогов трудных в произношении, которые нужно проговаривать вслух. Таким образом происходит закрепление, как нужно произносить звуки речи, развивая правильную речь у ребят.

Скороговорки являются народным фольклором и относятся к особому шуточному жанру народного творчества. В былые времена их использовали на развлекательных мероприятиях. В ходе различных забав и веселий люди устраивали песни, пляски, говорили скороговорки.  Поэтому этот способ является самым веселым для детских занятий по исправлению произношения “неподдающихся” звуков. Малыши с радостью присоединяются к полезным играм. Проговаривание скороговорок способствует развитию речевого аппарата крохи, увеличивая его подвижность и совершенство. Ребенок начинает говорить плавно, правильно, выразительно, понятно и четко, что положительно будет влиять на его успешность. 

Чтение скороговорок должно быть быстрым, но все фразы должны произноситься правильно и полностью без “проглатывания” окончания, чтобы обеспечить понятность сказанному. В процессе разучивания скороговорок малыши стараются осмысливать что произносят, улавливать связь словосочетаний, интонацию, смысл и значение. Скороговорки учат, как говорить, так и слушать. Это будет полезным при обучении в школе, где их ждет множество разной информации. Дошкольникам свойственна рассеянность и невнимательность, но прослушивая скороговорки они учатся концентрироваться на услышаном с пониманием смысла. У детворы вызывает смех свои и чужие ошибки при произношении, когда несложную фразу они не могут повторить при многих попытках.

Рекомендации по работе со скороговорками

Рекомендуется использовать разные приемы проговаривания скороговорок ребятишками. Для этого потребуется несколько шагов:

  1. На первых этапах фразы нужно произносить медленнее делая упор на четкость, для этого слова говорят по слогам. Все звуки (гласные и согласные) нужно произносить правильно;
  2. После того как текст выучен и произносится правильно, нужно повторить выученное, но в беззвучном режиме, работая только артикуляционным аппаратом (губами, языком и зубами);
  3. Прочитать тоже, но шепотом, но обязательно шепотом, не шипеть и не тихо. Произношение фразы должно быть четким и понятным;
  4. Далее текст произносится вслух, только медленно. Целая фраза не должна иметь ошибки и проговаривается неторопливо;
  5. Можно поэкспериментировать с произношением, используя разную интонацию: вопросительную, утвердительную, восклицательную, задумчивую, грустную, радостную, агрессивную, а также можно распевать и озвучивать разноголосием;
  6. В завершении можно провести конкурс, кто лучше справиться со скороговоркой. Быстро и безошибочно скороговорку нужно проговорить полностью.

Таким образом дети осваивают правильное произношение и усовершенствуют дикцию.

Каждая отдельно взятая скороговорка состоит не из случайного набора звуков и слов. Она направлена на тренировку определенных навыков и оттачивание проблемных звуков.

19 марта, 2024 by admin 0 Comments

Полезные советы по закаливанию детей

Закаливание – один из способов укрепления здоровья малышей, что является главной задачей их родителей и приступать к этому рекомендуется с ранних лет. Это поможет проходить осенне-зимний период практически без простудных заболеваний или свести их к минимуму. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино уделяются много внимания развитию детей. Так с ними проводят занятия физкультурой. Также ежедневно проводятся тематические игры, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, аппликацией, рисованием, музыкой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника.

Закаливающие манипуляции дают возможность значительно повысить устойчивость детского организма к изменчивости природы. В ходе закаливания кровоснабжение усиливается, повышая сопротивляемость организма. Частые и качественные процедуры улучшается эластичность сосудистых перегородок, которые способны быстро адаптироваться и реагировать на температурные скачки быстрым возвращением к своему первоначальному состоянию и таким образом нормализовать кровообращение и вирусные атаки будут не страшны закаленному телу.. 

Правильный подход к закаливанию в дошкольном возрасте

К сожалению, родителям свойственно быстро терять мотивацию к процессу. Особенно если кроха противодействует закаливающим мероприятиям либо при заболевании ребенка даже после проведения всех манипуляций.

Чтобы не допустить подобное, рекомендуется учесть несколько полезных советов, которые правильно построят закаливающий процесс детей с ранних лет. Для этого:

  1. приступать к укреплению организма нужно с приходом летнего сезона (но погода не должна быть жаркой и знойной). Оптимальным периодом считается окончание мая;
  2. крохе потребуется помощь в преодолении опасений от неизвестного мероприятия, иначе оно не даст положительного результата;
  3. в обязательном порядке потребуется учесть личные потребности малыша, его возраст, интерес к закаливанию и уровень общего иммунитета;
  4. закаливание нужно дополнять проведением длительных активных прогулок, системных занятий спортом, а также обеспечивать здоровый сон в помещении со свежим воздухом.

Щадящее закаливание

Для начала рекомендуется использовать более мягкие мероприятия к которым можно отнести:

  • прием воздушных ванн. Процесс должен проходить при температуре в помещении не ниже +18°С. В зимнее время комната должна проветриваться как минимум 4 – 5 раз в сутки по 10 – 15 минут, а летом окна и форточки должны бцть открытыми, исключая при этом сквозняки;
  • хождение босиком. Это очень эффективный способ закаливания. Он дополнительно способен укрепить связки стопы. Если ходить босыми ногами по холодной, земляной, травяной и неровной поверхности с ребрами и прочими неровностями будет успокаивающе действовать на нее. Если чередовать разные поверхности для босоногих хождений будет действовать на стопы, как контрастный душ;
  • применение солнечных ванн. Таким образом можно не только хорошо оздоравливать малыша, но и стимулировать его рост. Зрительные органы пропуская свет солнца возбуждаю нервную систему, что обеспечивает регулировку тонуса всех систем организма и биоритмов, а также активизирует процессы обмена. Воздействие ультрафиолетовых лучей через кожную поверхность делает организм более устойчивым к негативным воздействия окружающей среды, микробам и вирусам, укрепляет иммунную систему, снижая риск заболеть.

Эффект закаливания можно получить при ежедневных водных процедурах в виде мытья рук до локтей, ушей, шеи, верхней части груди в утреннее время, а также прием душа по вечерам перед сном.

23 февраля, 2024 by admin 0 Comments

Идем в детский сад без проблем

Начало посещения детского сада может стать для крохи стрессом, поэтому делать этот шаг нужно постепенно, чтобы для него это не было неожиданностью. Адаптация к новой обстановке у каждого проходит по-своему. Одному достаточно пары недель, а другому может понадобиться и месяц. От родителей во многом зависит насколько быстрым и безболезненным будет процесс. Специалисты с опытом детского сада “Узнайка” в Пушкино уделяются много внимания развитию детей. Так с ними проводят фзанятия физкультурой. Также ежедневно проводятся тематические игры, которые помогают развиваться мальчишкам и девчонкам. Это целый комплекс развивашек, где наши маленькие подопечные занимаются развитием речи, мелкой и крупной моторики, аппликацией, рисованием, музыкой и прочим. Их распорядок дня предполагает игры на свежем воздухе, сон, 4-х разовое питание и обеспечивается контроль мед работника.

Несколько полезных советов по адаптации к детскому дошкольному учреждению

Ребенку полезно знать о существовании такого заведения с раннего возраста. Будут совсем не лишними прогулки рядом с садом и рассказы о нем еще задолго до планируемого начала посещения. Крохе нужно внушить насколько там хорошо всем детям и даже можно сравнить, например, с игровой комнатой, куда они идут с удовольствием и весело проводят время. Однако вся информация должна быть без прикрас, а реалистичной, чтобы исключить разочарования.

В первое посещение рекомендуется не оставлять маленького непоседу в незнакомой обстановке, а вместе с ним познакомиться с группой, спальным помещением и кроватью, шкафчиком. Задержитесь на какое-то время, чтобы ребенок обследовал помещение, познакомился с согрупниками. В вашем присутствии ему будет это сделать проще, а также:

  • после установления контакта с воспитателем нужно поведать последнего о всех особенностях характера и поведения своего чада;
  • в первые дни не оставляйте кроху надолго, пообещайте ему, что перед дневным сном вы его заберете;
  • время нахождения в саду должно увеличиваться постепенно, прибавляя по пол часа ежедневно;
  • можно предложить крохе захватить в сад свою любимую игрушку, которая будет ассоциироваться у него с домом;
  • нужно прививать самостоятельность ребенку и чем раньше тем лучше. Очень хорошо если он умеет сам одеться и раздеться, сложить одежду, кушать, пользоваться горшком. Все это значительно упростит его привыкание и вливание в новый уклад дошкольного учреждения;
  • лучше отказаться от посещения дополнительных кружков и секций в адаптационный период;
  • уделите малышу внимание после того, как забрали его из сада. Прогуляйтесь с ним или поиграйте

Помните неокрепшая психика очень восприимчива ко всему новому. Малышу придется приспосабливаться к новой обстановке, коллективу, распорядку дня, меню, играм и занятиям. Поэтому никакого напора и принуждения. Это может только спровоцировать полное неприятие и отвержение всего нового. Ребенок должен чувствовать любовь своих близких и быть уверенным, что его обязательно будут забирать каждый день.